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“自评”没达标!郑州三个区要降“大班额”

2016-12-02 07:53:29来源:中原网
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中原网讯(郑报融媒记者 张勤 董艳竹)2017年11月至12月,国务院教育督导委员会拟将对河南省进行义务教育均衡发展的督导。在此之前,申报国家义务教育发展基本均衡县的县区还必须先通过市级复核、省级督导验收。昨天下午,郑州市召开义务教育均衡发展推进会,金水区、中原区和管城区需要在义务教育均衡发展上再做工作,提上去“政府投入”,降下来“大班额”。

义务教育基本均衡县

怎么验收?

根据义务教育发展基本均衡县的评估认定,评估内容主要是“三句话”:一个“门槛”,即县域内义务教育阶段学校都要达到《河南省义务教育学校办学条件基本标准》;两项评估内容,即《办法》规定的校际间“8项指标”均衡状况的评估、县级政府工作17项指标的评估;一个重要参考,即公众对县域义务教育均衡发展工作的满意度。

其中,一个“门槛”就是基本办学标准评估,满分100分,总分达到85分以上,视为基本达标学校。两项评估内容中的校际间指标,小学综合差异系数小于或等于0.65、初中的综合差异系数小于或等于0.55,为达标;县级政府的评估满分为100分,得分必须高于85分。公众的满意度作为重要参考,满意度要在85%以上。

“自评”没达标,主要是大班额和老师少

要通过国家对义务教育发展基本均衡县的验收,必须经过县级自评、市级复核、省级评估(验收)的程序,最后由国家认定。

其实,昨日的义务教育均衡发展推进会上,金水区、中原区和管城区在自评环节有些指标没有达标,需要向郑州市政府督导办提出复核申请。

这些区在义务教育均衡发展自评阶段,哪些指标没有达标呢?

金水区表示,完全达到标准的学校有29所,暂未达到标准的有70所。其中,3个指标完全符合标准,而有5项经过整改可以达标。在未达标的内容中,部分学校生均建筑面积不足、“大班额”等情况尤为突出,也是整改的重难点。

中原区在自评时,不达标的问题也主要存在于部分学校的“大班额”突出,政府教育财政拨款的增长不达标,而教师严重缺编的现象也比较突出。

管城区存在的制约义务教育均衡的问题也同样存在于“平均班额居高不下”,尤其是老城区人口密集,市区学校很难改扩建,周边住宅又多变成了高层住宅。同时,孩子多也必然造成生均建筑面积不达标。而新任教师激增,使中级及以上职称的教师人数达不到标准。

金水区明年要新建6所中小学、改扩建1所小学

国家标准规定,小学平均班额是每班45人,中学每班50人。而郑州各区,尤其是老城区,能达到国家标准的中小学极少。

据了解,今年,金水区新建6所中小学、改扩建1所小学,全部竣工后将新增初中教学班48个、小学教学班168个。2017年,金水区将新建6所中小学、改扩建1所小学,届时新增60个初中教学班、180个小学教学班。同时,在已建成的学校,整合学校的仓库用房,回收利用门面房,将其全部用于教育教学,实现学校扩班增容。

中原区表示,将继续加大对教育的投入,通过新建学校来降低大班额。

管城区也表态,涉及教育投入问题将“应投尽投”。

2017年是郑州义务教育 均衡发展“攻坚年”

郑州市政府副市长刘东表示,2017年是郑州市义务教育均衡发展的“攻坚年”。

义务教育均衡发展是郑州市“办人民满意的教育”的重要组成部分。在“攻坚年”,教育基础设施的标准化建设和师资力量的均衡配资被提到了重要位置。

刘东说,郑州市各县区要在这两项工作上有所突破。要落实四个“一”:成立一个工作领导小组,坚持一个联席会议制度,制定一个工作方案,建立一套监督体系,由区政府牵头,明确各个部门的职责,促进义务教育的均衡发展。

编辑:赵静
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