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怎么还在以成绩作为评价教师的唯一依据? [复制链接]

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发表于 2018-12-2 17:58:58 |显示全部楼层

处理中

巩义市

工作时间

20小时:36分钟

       国家和教育部已多次下发文件和通知,在义务教育阶段,要求“不以考试成绩作为评价教师的唯一依据”,可巩义市教体局和一些学校(如巩义四初、紫荆、子华等),还在以学生的考试分数作为评价教师的唯一依据。有的学校领导故意曲解文件精神,说什么“不以考试成绩作为评价教师的唯一依据,但考试成绩仍然是重要依据”,但在实际评价中,又把考试分数作为评价教师的唯一依据。平时考核主要看教师的“工作态度”,下课后习惯拖堂者,下班时间还在挤学生背书者,给学生布置大量作业者,工作态度好。期末看考试分数,更确切地讲是看考试名次。名次没有达到要求,哪怕是差那么一点点,一学期的工作就被完全否定了。对于教师在工作中是否减轻了学生的课业负担,是否培养了学生的各种探究、实践等等能力,是否让学生的品德修养有了进步,则不管不问。有时校长只是口头说一说,没有具体的评价办法。      这种唯期末考试名次论英雄的评价方法,已经严重影响了学生身心的健康发展和教师的专业化成长。学生近视率居高不下和不小比例的学生厌学,就是表现的恶果。为了期末考试分数和名次,有的学校领导每周给教师开多次会,反复强调期末考试分数和名次的重要性,不断给教师增加压力:干扰正常的教学,频繁地对学生进行考试,给学生和教师排名次;强迫教师加班加点,增加课时数和工作量;名义上开齐开全了国家规定的课程,实际上把期末不进行考试的科目都放弃了;名次略靠后的教师在领导和众多教师面前做检讨……现在离学期结束还有好几个月,有的学校领导已放出话来,期末如不能考第一,春节别想好好过,年后更没好日子。
      以上种种违背教育规律和上级文件精神的做法,对学生的损害自不待说,对教育的损害则是长远的。学生和教师在这样的分数和名次的高压下,感到身心俱疲。这样的教师职业怎么会让人羡慕呢?
     三年前,教研室有一个学期末没有公布各学校期末考试各学科的名次,可有的学校校长想方设法知道了名次,又在重复着“以分数论成绩”的故事,教研室的公布名次只停了一次,又恢复如往了。
     我们不禁要问:是谁总是敢于三番五次地违背上级文件和通知,逆教育规律而妄为,伤害学生和教师身心,违教育方针而追求片面的分数,这样对下一代,对国家造成的损失由谁来担责?
      

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发表于 2018-12-6 08:53:23 |显示全部楼层
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发表于 2018-12-6 14:08:14 |显示全部楼层
教体局已看到,正核实处理。

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