心通桥网友“三木” 曾记得九十年代初期，沿海发达地区就以高薪和优厚待遇到内地挖优秀中小学教师。这可谓沿海地区领导战略性的举动。 1、优秀的教师培养了他们的孩子，20年后，他们的孩子就可以在国家的发展中占据重要的地位，做出更大贡献； 2、优秀的教师培养了他们的孩子，20年后，他们地区的社会风气，人文素养要比我们强，人们的幸福指数高； 3、优秀的教师培养了他们的孩子，20年后，他们地区发达的后劲就足； 4、优秀的教师培养了他们的孩子，20年后，孩子的家长就没有后顾之忧。 反观我省教育情况，实在令人堪忧 1、我们省把学费保持到全国最低，仍然不以为耻，反以为豪。这样下去，醒悟来的省民们最后会骂娘的； 2、自2007年开始工资改革，统一津补贴，教师没了奖金，实际上工资水平是下降了，生活水平也下降了。 3、中小学教师的辛苦没有得到有关领导的认同。想当然的认定教师比较轻松，还有寒暑假。不够了解寒暑假对教师和学生的意义。实际上有责任心和事业心的教师，相当辛苦的，总有干不完的细致工作。领导可以跟踪体验。但对于混日子的教师来说，是比较轻松，但耽误了不少学生的大好前程。领导决策不能以这些人为依据。中小学教师是脑力劳动者，也体力劳动者。学生在校时工作，学生离校了，还要工作，工作时间长于其它行业一般工作人员。 4、教育经费的拨付，用的有些偏。表现在：投入建的大楼校舍越来越漂亮，硬件更替频繁；投资教师培训较多，效果不大。但没有投入到教师待遇上。前清华校长梅贻琦说过：“大学者，非大楼也，乃大师也。” 大师者，学问胜人一筹，德行高人一等。理念的更新需要培训交流，但是现在的培训却是，因为有资金而进行培训，是为培训而培训，“专家”满天飞，效果了了，目的是把钱花出去。请领导深入实际了结。建议把钱用在教师待遇上，让优秀的人才进入教师队伍，造福子孙后代，也才能让不称职的教师离开这个岗位，少误人子弟。 学问胜人一筹，德行高人一等。 |