废除学校核酸检测双轨制与层层加码 [复制链接]

废除学校核酸检测双轨制与层层加码，营造教育教学良好环境

荥阳市人民政府：

在荥阳市辖区并未出现 1 例及以上本土疫情的情况下，荥阳市人民政府新冠肺炎疫情防控指挥部于2022年9月20日悍然宣布“所有教师、三保人员每天必须做一次核酸”，与此同时，坚决禁止任何教师参与学校内部每天20%的抽样检测，教师必须自行安排时间到各核酸检测小屋进行检测。这种极端行为产生了极其严重的恶果：

一、在并未出现本土疫情的情况下，极力加码、突然转换到战时机制

国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《新型冠状病毒肺炎防控方案(第九版)》规定，辖区内出现 1 例及以上本土疫情后，学校和托幼机构、培训机构应及时组织完成 1 次全员核酸检测，后续可根据检测结果及疫情扩散风险按照每天至少 20%的抽样比例或辖区检测要求开展核酸检测。

截止目前，荥阳市辖区内并未出现 1 例及以上本土疫情，应当继续实行新冠肺炎疫情常态化防控工作，但是疫情防控机构居然极力加码、突然转换到战时机制，完全违背科学决策、民主决策、依法决策原则，未能坚持质量和效率并重，未能适应经济社会发展和全面深化改革要求。

二、极力增加近万名教职工的负担、严重影响全市的教育教学工作

学校按照每天20%的抽样比例开展核酸检测，被检测对象本应当是学校内的一切人员，包括教职工、学生、食堂工作人员、保安等，这样才能保障核酸检测结果的效率和精准度。但是荥阳市居然实行学校核酸检测双轨制，每天20%的学生在校内参加核酸检测，100%的教职工、食堂工作人员、保安每天必须离开学校，四处奔波去寻找核酸检测场所，有时候苦苦寻找而找不到地方，有时候核酸检测场所人山人海、需要等待几十分钟甚至更长时间，广大教职工怨愤不满、但是敢怒不敢言。

难道人民公仆（党政机关领导干部）不担心近万名教职工与社会人员发生交叉感染吗？不担心影响学校的教育教学工作吗？荥阳市教育水平“在郑州市域内长期末位运行”的现状与形式主义、官僚主义具有直接关系，难道不需要痛定思痛，少些瞎折腾，多些科学民主决策吗？

三、整改意见

荥阳市人民政府应当立即采取下列处理措施：

（一）立即向荥阳市人民政府新冠肺炎疫情防控指挥部、荥阳市人民政府各部门、乡镇人民政府、街道办事处转发国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组《新型冠状病毒肺炎防控方案(第九版)》、《河南出台新冠肺炎疫情常态化防控办法（试行）》，要求所有行政机关严格执行《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《河南省重大行政决策程序规定》等有关法律、法规，作出重大行政决策应当遵循科学决策、民主决策、依法决策原则，坚持质量和效率并重，适应经济社会发展和全面深化改革要求。

（二）立即撤销疫情防控机构的错误决定，取消学校核酸检测双轨制，每天20%的学生、教职工在校内参加核酸检测，不得强迫教职工离开学校四处奔波去寻找核酸检测场所。

（三）全面清除教育系统的形式主义、官僚主义弊端，全面贯彻落实教育部、中央组织部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、公安部、财政部、人力资源社会保障部《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，围绕对学校管得太多、干扰太多、激励不够、保障不够等突出问题，深化体制机制改革，着力破解影响和制约中小学办学活力的困难和问题。明晰政府、学校权责边界，处理好政府办学主体责任和学校办学主体地位之间的关系，既注重打破部门壁垒、做到应放尽放，又注重规范学校办学行为、强化事中事后监管。完善宏观管理。依法依规明确党委政府和教育主管部门对学校的管理事项，充分发挥教育督导机构作用，对学校落实国家课程方案和课程标准、规范使用教材、遵循学科教学基本要求、健全学校重大决策制度、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的工作，要加强督导落实，强化监督管理，保障学校正确办学方向。要更多采取事中事后监管方式，针对不同学段、不同规模学校的实际情况，依据学校办学水平和管理能力，注重加强分类管理，实施精准定向赋权，构建差异化的监管方式。