幼儿园的教研活动能算是副园长陈春评职称的课时量吗?郑州市教育局有关部门说:“可以!” 幼儿园教研活动内容包括 (1)开展课堂观察(开展课堂观察有几次?我们记得集中学习就两次。) (2)试教教研观摩、(试教教研观摩有几次?看老师试教上课,老师们坐在一起讨论课怎么上,这样的试教教研观摩能算成课时量?陈春也就是组织一下大家,这样也能算课时量?那这样的课上的也太轻松了吧!) (3)研讨大型主题(讨论大型主题这种会议也算成课时量?) (4)科研实践指导、(科研实践指导指的是什么?她从没在科研研究实践中给我们指导,她又是省市名师,又是省市学术技术带头人,又是骨干教师,你看看她的论文,都是她一个人在搞自己的科研,没有一篇论文有年青老师的名字,这也是市教育局评出来的副园长?她做什么科研指导了?这也算陈春的课时量? (5)环境创设研讨等(环境创设是老师们加班加点的布置自己班教师的主题墙面,陈春也就是布置布置,请了有关教科所领导来坐坐报告她组织开会也算成陈春的课时量?) 以上这些都是陈春说的吧,她这么会揽功劳呀,她张张嘴一布置,老师忙断腿,老师们忙前忙后的试教,老师们辛辛苦苦的制作环境布置,到最后都成了她的课时量了? 1、课时量。指教师完成单位教学时间的教学任务,于课前、课中、课后所付出的脑力、体力劳动。含备课、教学准备、课堂教学、作业批改、个别辅导、技术设备维护维修等。 2、标准课时量。根据国家教育行政部门规定的教学计划,综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况,本方案把音乐、体育、美术等学科的课堂教学1课时作为1标准课时量。 评职称是国家对教师在教育战线教书育人的认可,为什么评职称的评审标准里一定要要求“课时量”呢?因为,“课时量”区别于“工作量”,假如“工作量”可以认定为“课时量”的话,那么, 【后果一】:评职称的评审标准里就不用强调要求课时量了。 【后果二】:在学校的任何工勤人员都可以评小高高了。 【问】:有上面的定义,试问郑州市教育局的有关同志,陈春的教研活动能算成是课时量吗?
强烈要求还一线教师一个说法!郑州市教育局有关部门竟然公然袒护陈春评中学高级教师的职称!
如果教研活动算是陈春的课时量的话,我们一线教师都不用代课了,我们只用搞教研了!
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