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请问教师晋级哪些单项能用 [复制链接]

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楼主
发表于 2016-7-14 18:33:37 |只看该作者 |倒序浏览

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郑州市人社局

处理时间

2016-7-25 10:50

去年晋级时县级教育行政部门,县教育体育局发的很多证件都不能用,对广大辛苦在一线的教师非常不公平。文件里要求的优秀教师那是要送礼送钱才能弄到的,一线教师凭成绩教体局发了一个教育教学先进个人,也不知道能用不能?晋级咋就这么难,教龄20年了还晋不上中学一级教师。请领导照顾我们这些一线教师的情绪,公布一下晋升一级时县教体育颁发的哪些荣誉可以用!让我们也有个心理准备,谢谢!

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优秀管理员

沙发
发表于 2016-7-15 16:13:10 |只看该作者
网友您好,您的问题已受理。
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板凳
发表于 2016-7-17 20:43:47 |只看该作者
今年教育教学先进个人晋级时可以用,不用回答了,谢谢!就是今年我们学校晋级没有指标了。我们这些教龄20年的老教师在我们学校称为初级教师。这样的学校就像一潭死水,能否让活水不断注入我校呢?历史遗留问题,倾斜农村教育这些我们都理解。今年晋不了级,能否近几年内让我们学校的教师结构趋于合理呢?每年暑假我们学校新进的教师大都是一级教师,这让我们这些初级老教师更是看不到一点希望。希望领导百忙之中关注我们中牟县县城老牌中学的教育。

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优秀管理员

地板
发表于 2016-7-21 11:12:54 |只看该作者
您好,我省中小学教师职称结构比例管理是根据事业单位工作性质进行的分类管理,对不同类型的事业单位实行不同的专业技术职务结构比例标准和最高等级控制,规定了各单位正高级、副高级、中级专业技术职务的比例。        
        学校类别          高级%≤%        中级≤%        初级≥%
中学 省示范性高中        35                 48                  17
        市示范性高中        32                 48                  20
        其他高中               28                 48                  24
        初级中学               28                 48                  24
为了保持事业单位专业技术人员合理的梯次结构,每年对事业单位专业技术人员结构比例情况进行审核,按一定比例进行职务晋升和聘任。在结构比例审核中既要考虑到促进专业技术人才的快速成长,又考虑到单位的长远发展,保持结构比例合理有序增长。您反映的学校新进教师问题,不是职称处所能控制。感谢您对我们工作的关注和支持。

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