纬五路一小四二班新班主任教学水平低下，而校方不作为。

毛尖

已处理

金水区教体局

处理时间

2012-1-12 12:22

教育局领导：
       我是代表纬五路一小四二班全体学生家长，我们实在是忍无可忍，自今年新的班主任到任以来，根本不知道在干点什么，
1、不让学生课间出去活动，理由竟然荒谬的怕学生出汗？这是什么道理？
2、经常性的任意调课，一个上午竟然连上四节语文课，请问你自己家里有私事可以下班时间解决，难道就因为你家里有私事就可以任意如此的调课？什么叫科学性的教育课程你懂吗？
3、一连几天不见人影，批改作业敷衍了事，根本就是不负责任的态度。而且竟然无耻的对所有学生讲考试成绩不好不是老师的错。。。请问这是什么道理？这是一个为人师表的老师说得出来的话吗？真是可笑之极。
4、最可怕的是给学生的复习资料全部来自网络，并且是完全的一字不差的照搬下来，没有一点自己的教学内容，这说明什么？说明此老师根本没有备课，这就完全反映出了此老师教学水准。
我们家长已经多次向校方以及校长反应此问题，而校长从一开始就莫名其妙的袒护此班主任，说什么前段时间此班主任家里有事什么的各种理由搪塞，同时暗地里积极的和此班主任一起分别和我们个别家长联络打探情况，请问有必要这样偷偷摸摸的四处打探情况吗？如果你真想了解情况，正常的情况是对四二班召开全体家长会然后光明正大的来了解实施情况，而不是现在这种鬼鬼祟祟的行为来企图掩盖这些问题。请问老师家里有事可以请假，这事跟你家里有事没事有什么关系？我们说的是你的教学水准，不是在说你家里的事情，你家里的事情可以回家解决在这里跟我们说什么？而校长也很可笑你跟我们说这些干什么，我们说的是此班主任教学水准而不是来和你讨论你管理之下的老师的家里问题。难道我们把孩子送到学校还要打听哪位老师家里有事没有在决定上不上？请问校长你如此这般的行为有点奇怪，难道和此班主任（付老师）你们之间有其他协议吗或者是其他什么不好说的事情？

我们没有别的要求，我们只要调换此班主任，因为四年级以后是关键的3年，之后就要进入初中。现在就是孩子的学习定型期。为了孩子我们愿意做任何可以做的事情，我们现在只想解决问题，但是如果校方以及校长仍然袒护，我们将会在合适的时间合适的场合去做我们这些父母可以做的任何事情，我们不放弃以条幅、邀请新闻媒体、网络的各种形式申诉我们孩子对渴望学习的权力



                                                                                                                                                               纬五路一小四二班家长


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莼子忧

      作为纬五路第一小学2011届毕业生，作为付老师付出心血培养出的学生，我在此需为老师说一句公道话，付老师为学生付出了心血，纵然家中有事，纵然身体不好，仍为学生处处着想，老师时常带病上课，难道学弟学妹们就没有发现吗？付老师一片苦心，为的就是让你们将来有一个更好的前途，一日为师，终身为母！为人者要学会感恩，学会理解，倘若老师的教学水平真的如此之差，那何来我们这一届届以优异成绩毕业的学生，我们说话也要有事实依据，作为付老师教过的学生，我很骄傲，我为有这样一个老师而感到自豪！家长爱子心切，可也需体谅老师，试想一个老师，家中有事牵挂，自己身体又不好，还要带病上课，敢问您可以做到么？倘若说可以，不妨用实际证明出来，我相信，到那时，您便会感同身受。自然，我相信您的初衷和老师是相同的，都是希望孩子可以学好，可老师这一职业也是着实的不易，也请彼此体谅，作为付老师的学生，我可以向家长保证，付老师绝对是一个对学生负责的好老师，望您可以理解。
      今日于网络神游，忽见家长不满，故发表个人意见，属本人真情实感，还望家长可以体谅老师，相信老师，让我们这些受于老师之恩的学生可以在中学无忧念书，并在此向母校致敬，向各位家长致敬，向我的恩师致敬！
                                                                                   那个曾在毕业那天为您鞠躬的女生
                                                                                           曾为：六、七班

中原行者

这样的家长，学生成绩差点也没有什么！

金水区教体局

网友：
      您好！
      我局于2012年1月9日上午获悉“纬五路一小四二班新班主任教学水平低下，而校方不作为”后，高度重视，随即派专人前往调查落实，现情况说明如下：
      一、关于学校莫名袒护班主任的问题
      在2011年12月初，的确有四二班家长向学校反映班主任付书琴老师关于教学水平的问题。学校在接待家长了解情况后，迅速组织调查小组，多次到四二班实地观察，询问教研组长及任此班的其他学科老师进行了解，并针对家长提出的问题对四二班部分家长进行了电话访谈，对四二班全体学生进行了“纬五路第一小学教师教学情况学生问卷调查”，调查内容包括教学态度、教学方法、作业处理情况、教师对教学的责任感、布置作业情况、课堂能否听懂、教师对你的辅导、你对教师的总体评价等八个方面。参与问卷调查的学生有75人，对老师总体评价非常满意的69人，较满意的5人，1人不满意。通过和家长的沟通，学生问卷调查情况，校领导实地观察了解，付老师并不像网友反映的那样，工作敷衍了事、不负责任。随后，学校及时给家长联系，反馈调查情况。
      二、网友反映四个问题的情况说明
      1、关于不让学生课间出去活动的问题。通过调查，付老师重视对学生的安全教育，提倡学生课间走出教室进行适度运动，常教育学生课间不要在校园里追逐打闹，做危险的活动，不存在不让学生出去活动的情况。
      2、关于经常性的任意调课问题。通过调查，事实与网友朋友反映的有出入。付老师前段时间确实有调课现象，但都事先经学校教导处批准。调课原因，一是四二班的数学老师、美术老师和付老师调课，参与学校参加区希望杯和金硕杯课堂展评活动参赛教师的听课、评课。同时，区希望杯和金硕杯课堂展评活动要求，相关学科老师前去观摩，担任此班课的教师也和付老师调课；二是付老师爱人办的工厂在2011年10月22日因工人操作不当，发生了爆炸事故，造成了1死6伤。付老师爱人作为公司法人被行政拘留15天。在此期间，付老师考虑到学校人员紧张，怕影响到孩子的学习，依然决定在不影响给学生每天上课的情况下，让自己的亲戚帮助自己处理突发事件。在处理此事过程中，有调课，但不存在连上四节语文课现象。
      3、关于一连几天不见人影，批改作业敷衍了事的问题。付老师是四二班的班主任，每天学生的晨会，教室早晚卫生打扫，课间操，中午和下午的放学，学生的突发事件都要由班主任亲自处理。在家长向学校反映过此情况后，学校领导通过抽查，向教研组成员了解情况，不存在一连几天不见人影情况。对于批改作业敷衍了事方面，学校在对四二班学生问卷调查时，当时班里有学生75名，68名学生在第三个方面作业处理情况的调查填的为“A：批改作业认真及时”，7名学生填的为“B：批改较认真及时”。
      4、关于给学生复习资料全部来自网络的问题。家长在反映付老师情况之时，学生课本内容还没学完，未进入期末复习阶段。尽管如此，四年级教研组考虑到本学期时间较短，课本内容学完后，复习时间会特别紧张。为了让学生平时就把知识学的深入、扎实，此教研组老师在每单元之后都会把本单元学生要掌握的生字、词，课内阅读重点理解的段落、本单元课文的主要内容进行归类整理，作为家庭作业的一部分，对所学内容进行复习。这里面确实有一部分来自于网络，但是经过四年级教研组慎重的对众多内容经过精心挑选，布置给学生进行练习的，并非付老师个人行为。学校教导处看过四年级的复习资料后，认为符合教学目标的要求，能够温故知新补缺漏。正由于此教研组对于学生温故知新抓的及时，开展的有效，四二班此次语文学科成绩名列前茅，平均分92.3，优秀率92%，合格率100%。
      三、关于网友要求更换班主任的问题。
      四二班新班主任付老师2009年由纬三路小学调至纬五路一小。学校通过纬三路小学了解到，付老师在原单位长期担任中、高年级班主任工作期间，教学成绩优异，学生习惯良好，多次担任教研组长。学校决定让付老师勇挑重担，在2009年8月—2010年6月和2010年8月——2011年6月连续两年担任学校毕业班班主任。两年间，付老师次次服从学校安排，关心集体，团结同事，乐于助人，主动学习，提高自身素质，自觉更新教育理念，认真备课，积极教研，教学成绩优异，且常与学生沟通，了解学生思想动向，对学生一视同仁，培养学生全面发展。在2010学年，付老师带的班级获学校优秀班集体，本学年付老师在学校组织的教职工年度考核中，经过全体老师无记名投票，等级为优秀。
      四二班曾经是韩华老师执教，在学生升入四年级时，韩老师因为健康原因多次请假，主动要求调整到其他岗位，当时，便有家长要求不要调整韩老师的工作岗位，家长希望韩老师继续接任此班的心情，可以理解。韩老师确实是一位对工作认真负责，对学生充满爱心的老师，但因她身患糖尿病，开学就连续请假两个月进行治疗，现在虽已上班，每天课后还必须继续治疗，身体条件已不允许执教如此规模的班级。学校考虑到学生在付老师新接任此班后，可能会有不适应的情况，已经与家长积极沟通，韩老师及本年级其他老师会积极协助付老师尽快熟悉班级，赢得学生信任和家长支持。但个别家长并不认可，还是强烈要求韩老师继续接任此班。学校又积极与这几位家长沟通，说明虽然韩老师和付老师在教学管理和教学方式上有区别，但最终目的都是为了让孩子全面发展、健康成长。并告诉家长，原来反映付老师的问题，已与付老师沟通交流，付老师也表示家长提到的问题，有则改之，无则加勉，她会更加努力，让学生和家长满意。
      四、学校下一步措施
      学生的成长需要学校和家庭互相配合，只有家校密切协作，才能为孩子营造健康成长的良好氛围。在今天（1月10日）下午5点，四二班将召开全体家长会，针对本学期学生在校的纪律、学习、作业完成情况，班级管理状况，存在的主要问题，假期要求以及下学期学生努力方向等方面与家长沟通，并希望通过家长会引导家长形成正确的教育观。


                                                                                                                金水区教体局
                                                                                                               二〇一二年一月十日