尊敬的领导： 您好。 作为一名在教学一线工作了近二十年的教师，我一直怀着满腔热情，孜孜不倦地追求着内心深处埋藏着的充满希望的教育梦想：我希望从我身边经过的每个学生都能健康、快乐地成长——有责任，有高度，有温情。 自从94年毕业踏上教育征程，就一直在荥阳三高工作，直到两年前学校分流，由于常年在高三工作并担任班主任，身心俱疲，各种疾病不时来袭。2011年春我由于中风请假一段时间，但是内心没有忘记我的学生，通过多种措施，当年高考成依然优秀。暑假过后，我由于身体原因不想再在高三毕业班工作，想下高一或高二工作，随后有几个领导分批做我的工作，让我再干高三，我没答应，于是被视为不听话，当年被借调至电子信息中等专业学校工作，由于工作出色，当年被电子中专评为年度考核优秀。2012年，三高第二批分流，局领导跟学校达成共识：结果是借调至电子中专的所有老师都不能报荥高，二高，没办法我只有忍痛告别17年的高中教学生涯，跟几位同志去了郑州机电工程学校，由于有在电子中专一年的工作经验，我对学生情况比较了解，干班主任工作及英语教学工作比较顺手，得到了学生和领导的认可和好评，2012年仍然被考核为年度优秀，并被推荐为荥阳市优秀班主任。 2013年暑假后，由于离家远等多种原因，经校长同意和教体局批准，我于2013年8月调入荥阳五小工作。小学对我来说是全新的环境，孩子们可爱的脸像向日葵一样灿烂。面对新环境，新学生，我不敢懈怠，积极努力探索适应孩子们特点的教学方式和自习辅导措施，工作还算顺利。但是，就在2013年12月末，从原三高老同事那里传来了不好的消息：说是小学没有那么多高级岗位，要把我们调入小学的中高职称教师降级降岗聘用。 我不明白怎么会这样？ 自从听到这消息之后，我一直坐立不安，不知所措，开始失眠……,找校长，找会计，他们都只是同情，却没办法，我们只好到教体局找人事科苏主任，苏主任也答复说这是上级政策，也说没办法，之后我们只好找张局长，张局长说：尽管是政策，但局里会积极协调多方，尽量保证一线教师利益不受损失。对于张局长所说的话，我们是信任的，张局长的工作宗旨是一切向一线老师倾斜。 几天后，往局里打过几次电话都没消息，没办法，我只好病急乱投医，抱着试一试的态度，我在“中原网心通桥”这个平台向荥阳人社局反映了我的问题，这时候才真正了解了荥阳的职称政策。 在此之前，学校校长，人事科领导都没能清楚传达这样的政策给我们。我们一直认为，既然中小学职称已经过渡一致，我们的职称在小学不会受到影响。但那只是我们的一厢情愿，谁会想到情况还这么复杂：小学里分配的中高指标或名额很少，或者说几乎没有，这种局面让人们一直认为，小学教师水平至多是中学一级水平或者说讲师水平，不可能有教授级的教师教小学。然而形势是发展变化的，当小学教师水平普遍提高的时候，我们的职称政策是不是也要考虑进行一些调整来为教师的发展成长服务呢？ 通过心通桥人社局提供的情况，让我知道了政策的来龙去脉！ 至2014年1月3日，感谢心通桥平台荥阳人社局的耐心回复，让我终于明白，职称政策并非是荥阳人社局定的，而且关于职称政策，荥阳人社局和荥阳教体局都知道，唯独我们一线教师不知道。 我难以相信，既然教体局派人参加了所有职称政策会议，为什么在我们2013年8月调动工作时，局人事科没能事先告知我们有关岗位聘用政策呢？我相信：教体局人事科不会眼睁睁地看着我们在一线辛勤工作的老师一步步进入一个“陷阱”而不预警啊！在明知小学没有中高岗位或者中高岗位很少的情况下，教体局还允许中高职称教师往小学分流和调动，这就好像是已经明明知道那个池子里没有水或者水已经接近干涸，却还把鱼放到里面去，这不是让鱼去死吗？ 这不禁让我想起了《水浒传》里面的武松，武松一步步摇摇晃晃上景阳冈之前，有县衙的官方告示的安全预警，还有店小二的一再提醒，但是醉了酒的武松还是踏上了有猛虎出没的景阳冈，差一点丧命。 我在想：我不是水浒上的好汉武松，我没喝酒，我是以清醒的状态下申请调动工作的，既然小学没有那么多中高岗位，为什么学校校长和人事科在同意我调动的时候没有“政策预警”呢？如果在2013年8月我请调的时候，如果有局人事科或者有学校校长预警的话，我会考虑这种缺岗因素的，而事实上是我们是在没政策提醒，也没有“店小二”预警的情况下调入小学的。我想弱弱地问一下：当时怎么没人说政策呢？是政策出台的时间在我们调动工作之后吗？答案是否定的。早在2013年5月，就已经有了这样的政策啊！（人社局：自2013年5月之后，郑州市人社局要求郑州市所有事业单位人员岗位的确定，均实行按岗聘用。） 回顾整个事件过程，我个人认为造成现在问题的根本原因是：荥阳人社局和教体局对教师职称政策的不透明造成的。对于关乎教师切身利益的政策，不能做到向一线老师及时通报，否则，怎么会有现在的问题：小学里有高级职称，却无高级岗位可聘用的情况发生呢！? 2013年已经过去，展望2014，相信这是一个充满希望的一年，2014年1月2日，我再次打电话到教体局局人事科，工作人员答复：已经知道你们的事了，局领导现在一直在协调解决呢？然后就急忙挂了电话，好像很不耐烦似的。 我等着，心里却不是滋味，只能希望有个好的结果吧！我在人民网了解到：广东已经实行了评聘结合政策，已经不再评聘分离，广东的教师已经是什么职称聘什么岗位了，让老师的职称真正名符其实，不再出现以往的高级职称被聘为一级职称的岗位的情况了。真希望在我们荥阳的小学里面也能够为我们设置我们现有高级职称岗位，并能够为我们继续升级发展提供空间，如果实在不行，那就让我们还回到中学里吧，哪里的工作都是一样是育人的工作。 我盼望着有那么一天，一觉醒来，学校里传来这样的消息：所有教师是什么职称就聘什么岗位，老师们全都不再为此事担忧，都能够“一心一意搞业务，一心一意育人才”。 我的希望不是梦，也是梦，但是，那应是我的教育梦！ 荥阳小学教师 2014/1/3
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发表于 2014-1-7 08:32:27
