关于郑州五中的二三事——盼复

ssj

已处理

郑州市教育局

处理时间

2014-4-25 16:32

郑州市第五中学前身是体育类中学，以文体为主打。自某任校长以后逐步提高了文化类所占比重，直至毛某某离任时，郑州市第五中学在市类重点中学中高考成绩录取率（不说文体类）绝对的名列前茅。眼下迎来了新任的某校长。眼下校长做的所有种种太过于形式化，动辄请某某市专家来校听课评讲讲座，每年财政下发的资金都用到这上面，真求扯淡。作为一线教师，期间一个礼拜的重点都在这上面。很多事情没法说，形式主义太重了，举个例子：搞的所谓的跑操，每次到跑操前的那节课，学生在最后的15分钟（一节课就40分钟）根本都学不进去，都忙着准备跑操呢！每天看似学生都很积极，实际上呢？
所谓新官上任三把火，太正常了，可是，校长啊，你搞实验没有问题，搞突破我们可以配合，可学生们呢？一会儿就是至少三界学生啊！！作为高二某班的家长，孩子说了很多，我也跟老师沟通了很多，我们没有资格批判社会如何如何，只是希望某校长啊，课外的功夫少做点，正经事多做些，提高孩子的成绩是重点。莫要本末倒置啊！
要求：有关领导能不能点一下校长，别在搞这形式了。

郑州教育

网友您好，您的问题我们已受理。

郑州教育

    网友您好，您所反映的问题现回复如下：
    首先，感谢您对郑州教育的关注，也感谢您对学校工作的关心。
    任何事物的发展都有其自身的规律和途径，学校发展也不例外。当前，新课程改革已进入深水区，要想实现学校的发展，就必须实现教师的发展和学生的发展。
    教师的发展路径是多元的，但教师的专业发展是基础，是保证。作为一名合格教师，其基本专业要求是能够设计科学的学习目标、能够基于“课程标准”高效的实施教学、能够通过专业发展不断提升课堂效率和质量。
    课堂教学的探索永无止境，课堂教学的有效性仍需要进一步研究。郑州五中现在正在抓课堂教学的五个环节：备课、上课、作业、辅导和评价；正在实施作业的面批面改；正在实施基于标准的教学研讨活动；正在使用科学、有效、快捷的学习诊断系统，该校通过专家讲座、课题研究等多种形式引领教师专业发展，我们认为成效是显著的。比如，在刚刚结束的高三年级第二次模拟测试中，郑州五中高三年级二测成绩显著，超过了部分省级示范性高中。
    学生的发展也体现在学校管理的方方面面。其中，学生的养成教育必须常抓不懈。郑州五中的生源大多来自进城务工人员子女，学生的行为习惯参差不齐。学校抓跑操、抓就餐排队、抓卫生习惯的养成，这些做法本身就是实施养成教育很好的方式和切入点。在前不久刚刚结束的学校“三年规划”督导评估工作中，郑州五中学生跑操整齐、就餐秩序井然、校园卫生洁净，受到了来自上海等地教育专家的大力赞扬，专家、教授都给予了高度评价。我们认为学校的做法是切实可行、卓有成效的。
    总之，对于学校，只有兼顾教师的发展和学生的发展，才是学校的大发展。感谢您关注郑州教育的发展。

zzbld

这个回复是学校起草的，100%保证。
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