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一宗罪：地狱般的生活，去学校的路就是魔窟之路，学校大门可谓地狱之门，剥夺人身权利，紫荆要人，还要命，人的命首先属于自己，其次属于家庭，最后才属于工作，而紫荆，几乎剥夺了教职工这两项权利。还破坏人家庭，本来温馨和睦的家被搞得鸡飞狗跳。 二宗罪：极限压榨教师精力体力，工作时间长达12小时以上，休息时间累计十分钟，对教师进行身体精神双重摧残，事难做，话难听，毫无归属感，毫无留恋感，只希望它能瞬间灰飞烟灭，这样或许对学生老师们都是解脱。 三宗罪：考试纵容学生作弊，学生成绩虚假，欺骗家长。国家给学校有大量经费，学校不以教育为重，却用各种花里胡哨的活动来糊弄老百姓，家长们还要花更大的代价让孩子上各种补习班，让学生学好文化课到底是学校的职责还是家长的职责。 四宗罪：欺骗领导。90%的活动没有意义，虽有组织但无准备，目的仅仅是为了拍几张照片做几个微信信息，让领导看看而已。 五宗罪：大跃进的管理模式，欲速则不达。当教师油尽灯枯，家长丧失信任，花了纳税人这么多钱建的学校也就失去了它应有的价值了。 六宗罪：教师的大量精力用在毫无意义的事情上，却没有时间给孩子们上好课，内心不安，妄为教师，耽误孩子们大好年华，浪费了国家的大量资金，浪费了这么好的资源，增加了家长的负担。 学校应该是学生老师每天向往的场所，充满了幸福快乐，给孩子们带来知识和获得知识的能力的地方，教师有较高的幸福指数，精神的归属感，学校领导视老师为己出，关心教师生活，关注教师健康，而不仅仅是把老师当做是工作的机器，教学的奴隶。 这些都体现出一所学校的文化内涵，而办一所内涵丰富，人民满意的学校才是一个教育者真正的追求，才是一所学校的发展方向。基础教育是一个人的终身奠基的阶段，整个九年义务教育阶段会是一个人一生中最重要的阶段，生活习惯，阅读习惯，处事方式，性格兴趣，这些大部分都是在基础教育阶段已经定好了方向，一切教育的根本就是培养具有完善人格的人，没有完善的人格，知识能力越强大破坏性就越大。（未完待续） 领导三思，这么好的学校这样下去会被搞垮的。 家长三思，你交了几千块的借读费，让孩子上辅导班的吗？ 教师三思，来了，你就走不了了，直到你身体垮掉进医院。
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发表于 2016-5-6 21:35:29
