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管城区东关小学的做法令人恶心！！！ [复制链接]

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楼主

发表于 2015-12-4 08:08:56 |只看该作者 |倒序浏览

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管城区教体局

工作时间

15559小时:23分钟

尊敬的李局长、分管管城区教育领导、管城区教体局领导和干事：    您好！
   管城区东关小学有几个做法令人恶心。身为教育工作者我，都看不下去了。
   1、管乐班英语配置1个英语老师，其他5个班仅配置1名英语老师。并且管乐班除了学习人教版英语外，又学了另外一本英语，在9月份发书时，一块发的；
   2、管乐班数学老师是学校教研组组长，好像仅带管乐班；
   3、进管乐班时，名义上经过一场测试，其实都是通过找学校领导走后门、行贿、找关系进去的。

   学校的一些班可以有快慢之分，可以有老师不同，但是这种配置对教育好吗？对教育均衡有利吗？对祖国的未来----孩子有利吗？

补充内容 (2015-12-4 08:48):
进什么班，都可以平常心对待。这种配置实在令人气愤。

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gcqjtj_admin

社区管理员

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沙发

发表于 2015-12-8 10:06:54 |只看该作者

　  关于对东关小学问题的回复
　　　　
　　网友您好：
　　你所反映的问题已收悉，针对您所反映的问题，逐项进行了梳理并进行了调查落实。行将调查核实情况回复如下。
　　一、反映的主要问题和诉求
　　（一）管乐班英语老师配置及英语学习内容问题
　　（二）管乐班数学老师配置问题
　　（三）管乐班选拔问题
　　二、调查情况
　　鉴于反映的主要问题集中在管乐班的组建及管乐班师资情况，现将我校管乐班基本情况介绍如下：
　　（一）管乐班概况
　　1999年，顺应社会发展，响应“以艺术教育为突破口，推动素质教育全面发展”的国家号召，东关小学成立管乐队，学生利用寒暑假及课余时间刻苦训练，积极参加省、市、区各项少先队活动，管乐队的发展日益成熟，成绩骄人。2005年起，根据国家研发校本课程及新课程改革的需要，为彰显管乐特色，保障训练时间、训练质量的有效落实；形成人才系列化、梯队式培养；学校创新了管理模式，采用班级制，集中管理。三、四、五、六年级每个年级各设一个管乐班，根据管乐演奏的效果需要，班额设置为60人左右。管乐专业课排在课表里，文化课与其他班级安排无异。
　　（二）管乐班成员选拔
　　管乐班成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者。在学校领导的大力支持下，通过大力宣传及班主任老师的支持和推荐，一般应具有下列基本条件：
　　1.具有一定的音乐素质和能力。管乐任课老师进行旋律、节奏、乐感方面的专业测试。学校的领导、老师均不参与或干涉具体测试内容。
　　2.除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其他必要的、良好的生理条件。如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐吹奏本身所需要的。在乐器的分配上，兼顾学生自愿选报和自身的条件，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，尽快掌握基本的吹奏方法，提高其演奏能力。
　　（三）管乐班老师配备相关情况
　　1．英语老师配备
　　按照国家课程标准要求，东关小学三、四、五、六年级共23个班级开设英语课程，每周每班设置3个课时，共69课时。我校共5位英语老师，其中赵老师为教导副主任，除担任英语教学任务以外，还分管学校的多项工作。故课时分配如下：每周赵老师担任9课时（即3个班的教学任务），其他4位英语老师均担任15课时（即每人需担任5个班的教学任务）。为方便各位老师开展教学研讨，原则上每位老师均跨2个年级代课（后附各英语老师课程表）。

　　　　英语 1老师（兼任校教导副主任）课表（共  9 节课）
　　　　　周一　　　　周二　　　　周三　　　　周四　　　　周五
　　　　
　　　　上
　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四一
　　　　　　3 　　　　六一　　　　四一　　　　六五　　　　　　　　
　　　　　　4 　　　　　　　　　　　　四一　　　　　　　　
　　　　
　　　下
　　　　午　　1 　　　　六五　　　　六一　　　　　　　　六一　　　　
　　　　　　2 　　　　　　　　　　　　　　　　六五　　　　
　　英语 2老师课表（共 15节课）
　　　　　　　周一　　　　周二　　　　周三　　　　周四　　　　周五
　　　　
　　　　上
　　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2 　　　　　　　　四六　　　　　　　　　　　　五六
　　　　　　3 　　　　五五　　　　五五　　　　三六　　　　　　　　四六
　　　　　　4 　　　　五六　　　　三六　　　　四五　　　　　　　　四五
　　　　
　　　　下
　　　　午　　1 　　　　四六　　　　　　　　五六　　　　　　　　三六
　　　　　　2 　　　　四五　　　　　　　　五五　　　　　　　　
　　　英语 3老师课表（共 15 节课）
　　　　　　　　周一　　　　周二　　　　周三　　　　周四　　　　周五
　　　　
　　　　上
　　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2 　　　　　　　　六二　　　　　　　　　　　　
　　　　　　3 　　　　六四　　　　五二　　　　六四　　　　五一　　　　五一
　　　　　　4 　　　　五二　　　　五一　　　　六三　　　　六二　　　　五
　　　　
　　　　下
　　　　午　　1 　　　　六二　　　　　　　　　　　　六三　　　　
　　　　　　2 　　　　六三　　　　　　　　　　　　六四　　　　
　　英语4老师课表（共15节课）
　　　　　　　　周一　　　　周二　　　　周三　　　　周四　　　　周五
　　　　
　　　　上
　　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　3 　　　　五四　　　　四二　　　　四三　　　　四四　　　　四三
　　　　　　4 　　　　五三　　　　四三　　　　　　　　四二　　　　五四
　　　　
　　　　下
　　　　午　　1 　　　　四二　　　　　　　　五三　　　　　　　　四四
　　　　　　2 　　　　四四　　　　　　　　五四　　　　五三　　　　
　　英语  5 老师课表（共 15节课）
　　　　　　　　周一　　　　周二　　　　周三　　　　周四　　　　周五
　　　　
　　　　上
　　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　2 　　　　三四　　　　三三　　　　　　　　三一　　　　
　　　　　　3 　　　　三一　　　　三四　　　　三二　　　　三五　　　　三三
　　　　　　4 　　　　三二　　　　三五　　　　三三　　　　三四　　　　三一
　　　　
　　　　下
　　　　午　　1 　　　　　　　　　　　　三五　　　　　　　　三二
　　　　　　2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　2.英语学习内容
　　2000年，国家正式启动素质教育工程的核心工程——“全国基础教育改革”，在全国实行国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理模式。东关小学在课程建设方面做了一定的探索和实践：语文学科率先进行了“阅之林”阅读工程尝试，进行单篇阅读、经典诵读和整本书阅读的课程体系建设，校园内形成了良好的阅读氛围。
　　鉴于语文学科阅读改革的有效性，英语教研组初步设想效仿语文学科进行改革尝试。计划在英语教学的起始年级三年级添设英语绘本阅读，试用口碑较好的《典范英语》教材进行听、说渗透。此项改革为英语任课教师们的个人、主动行为，因教学效果未知，学校未对所有英语老师做强制性统一要求，因而并未在全校推广。各年级、班级所购买的英语课外读物均由家长委员会自行购买，教师没有参与其中。直到现在，老师在课堂上并未讲解本教材，仅让孩子们在家自行阅读、自愿听音频。
　　3关于数学老师配备问题：
　　考虑到班额、教学内容与教学效果，我区数学学科三、四、五、六年级数学教师基本都是担任一个班的数学教学任务，我校也不例外。管乐班的任课教师也并不一定都是教研组长，我校6位数学教研组长只有五年级的田老师担任管乐班数学课，其它管乐班均为普通教师。

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