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深化新时代教育评价改革 扭转不科学的教育评价导向 郑州市教育局： 深化新时代教育评价改革，就要坚决克服“五唯”的顽瘴痼疾，体现改革的问题导向。党的十八大以来，我国教育改革取得了显著成效，但仍然存在许多薄弱环节，其中一个突出问题就是教育的功利化和短视倾向仍然严重。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价指挥棒问题。2020年10月13日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。 一、根据调研，发现教育评价存在以下问题： 1、未能建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度 2、未能纠正片面追求升学率倾向，部分地区公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率 《总体方案》要求各级党委和政府要坚持正确政绩观，不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师，不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩，不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。 部分地区公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。 登封市2020年高考再创佳绩news3/3538934.jhtml郑州市人民政府网 公办高中重点本科和普通本科上线率均居郑州各县（市）之首。与郑州各县市相比，2020年，登封市4所公办高中普通类重点本科上线率25.19%，普通本科上线率73.81%，均居郑州各县（市）之首。 首次参加高考的登封市外国语高中势猛劲足。2020年，登封市外国语高中首届毕业生第一次参加高考就有不俗表现：今年登封市高考取得第一名的李晓慧同学来自外国语高中，有望被清华、北大录取；登封全市理科681分以上的7名同学中，登封市外国语高中占有三席；登封全市理科前21名中，登封市外国语高中有8人。 超重磅！新密文理科状元出炉！本科人数再居郑州县首位。cmsid/20200726A0METZ00 据悉，我市理科状元是市第一高级中学学生张一煊，成绩701分，居全省127位，文科状元是市第二高级中学学生胡潆丹，成绩652分，居全省132位。恭喜他们取得如此优异的成绩，也祝愿所有考生都能进入自己理想的大学。 喜报！5名荥阳学子被北京大学录取 index.php/index/detial/cid/27617/id/58927.html 荥阳高中，喜报频传！继今年高考成绩出炉后，赵欣然同学以679分的成绩勇夺河南省文科第一名，如今又有喜报传来，荥阳高中共有五位同学被北京大学录取。 “学霸”养成记——新郑市理科第一名王佳仪cmsid/20200823A0GM7N00 在今年高考中，新郑市第二高级中学理科生王佳仪考出705分的高分，将新郑理科最高分揽入囊中，被清华大学电机工程与应用电子技术系预录。 “母校，我回来了”――2020年巩义市高考状元北大新生任海鑫回母校米河二中作报告 34hj8zoi 3、重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为比较普遍 《总体方案》要求，坚持把立德树人成效作为根本标准。加快完善各级各类学校评价标准，将落实党的全面领导、坚持正确办学方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要内容，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康、全面发展。改进中小学校评价。义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等权益、引领教师专业发展、提升教育教学水平、营造和谐育人环境、建设现代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况。国家制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育优质均衡发展。普通高中主要评价学生全面发展的培养情况。国家制定普通高中办学质量评价标准，突出实施学生综合素质评价、开展学生发展指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。 部分中小学校高度依赖分数和名次评价教师，每位教师和学生都要把每次考试名次作为目标公开进行承诺，重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为比较普遍。 二、贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的措施 郑州市教育局应当立即组织各县市区教育行政部门、中小学校校长、教师、家长深入学习中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。 中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》 xinwen/2020-10/13/content_5551032.htm 新时代深化教育评价改革的根本遵循 s?id=16*******9926484889&wfr=spider&for=pc 破”“立”结合 打造新时代教育评价体系 s?id=16*******8473073305&wfr=spider&for=pc 怎样破“五唯”促教育评价科学转型 ——专家解读《深化新时代教育评价改革总体方案》 jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2020n/2020_zt21/baodao/202010/t20201021_495912.html 2020-10-21 来源：《中国教育报》 访谈嘉宾 马怀德 中国政法大学校长、中国法学会行政法学研究会会长 郝德永 沈阳师范大学校长 柯 政 华东师范大学教育学部副主任、教授 刘湉祎 中国人民大学教育学院博士生 曹翼飞 中国人民大学教育学院博士生 | 
发表于 2020-11-1 11:30:00
