谁能理解纬五路一小四二班家长的心情

毛尖

已处理

金水区教体局

处理时间

2012-1-17 17:24

尊敬的教育局领导：
     您好！我是纬五路一小四二班的家长，看了关于反映班主任老师问题的回复后，家长仍然感到疑虑重重，内容严重失实。
1. 关于给孩子的“问卷调查”，虽说是无记名投票，但老师们一直盯着学生来回的巡视，用孩子自己的话说“老师看着呢，谁敢写不好”，加之校方单方面收存，足以说明这样的问卷调查完全失去意义，毫无准确率、说服力。。
2. 付老师一开学开的家长会就说过这个班的学生纪律差，课间活动总是满头大汗，（此班前三年各方面成绩都名列前茅，经常被评为优秀班集体）据孩子们反映，老师的确说过谁头上冒汗，谁不准进教室。
3. 关于经常调课，只解释说是其他老师跟她调，而她调课是因为10月22日家里出了大事。其实家里有事，若向家长们发校信通说明一下，相信每个家长都会予以理解。但是不说明情况，带着情绪勉强上课，本身就是不负责任的的态度，直接给孩子造成“老师不喜欢我们，看见我们就烦”的印象。况且，在此之前，家长已经明显感觉到老师责任心严重缺失的教学态度。比如：有家长因孩子放学没回家，向老师询问其他家长的联系方式，等了一二十分钟还没音讯，再次打电话过去，；理由竟是：自己在洗脚，顾不上。
4. 关于批改作业。平时的作业大多数是学生之间对着幻灯片对改，交给老师后，只是被简单的写上“优下”“良下”等好无鼓励作用的字眼，对于习作，不仅很少讲解，就连批改也是“好”“有进步”“较真实”等内容空洞、毫无针对性的批示，使孩子和家长完全失去了对作业关注的兴趣，连学生们都说“老师懒得改作业”。这难道不是敷衍了事？其实，家长们都是很愿意做好家校配合的负责人的家长，比如：有家长主动和老师沟通，建议某方面加强练习，老师莫名奇妙的回复：“请指教”。而校领导的观点是家长对老师误解，是因不和老师沟通。简直是无稽之谈。
5. 家长向学校提出意见后，老师赶紧联系一些成绩相对普通的学生家长，做出假惺惺的关心状态，为自己更加关心后进生、对所有学生一视同仁的假象。试问，在家长提意见之前，她主动关心过后进生吗？分明是在为自己找借口。甚至要求学生在报告手册上写明“感谢付老师”
6. 家长给教育局领导发出投诉后，期末成绩在未公布之前，大量所谓的“家长”发出以年级第一为由，为付老师说话的帖子，为什么知道年级第一的都是说付老师好、自己的孩子本学期进步的家长？这充分说明这个年级第一是有内幕的，不真实的。卷子发下来后，有许多家长反映阅读题句子不通顺，与题意相趋甚远，不扣分，错别字不扣分，家长再不懂评分标准也不至于认为错别字不扣分是正常的吧。，家长有理由相信，期末成绩严重失实，是学校袒护老师、掩盖真相而做的虚假成绩。
        试想，哪位家长不希望自己的孩子考出好成绩呢？可是家长看到这样的成绩和这样的结果，真是哭笑不得，是高兴还是纠结？更不敢相信这样的老师，是怎么被评上优秀的，其他真正优秀的老师同样辛苦工作了一年，这样对其他老师就公正吗？我们把孩子送到学校，是让孩子接受教育的，也是充分相信学校和老师的。现在，孩子不仅学不到真才实学，还要面对老师的不负责任，学校一次次的愚弄和搪塞，家长们愤怒了！家长会结束后，也未感受到她有一个诚恳的态度 ，更多的是在强词夺理，为自己开脱。无论如何家长无法接受这样的现实，这样的老师。无论做人还是做事，都要明辨是非。恳请教育局的领导充分重视这件事，帮渴望学习的孩子解决问题。
重要声明，家长们与付老师无任何个人恩怨，所有问题对事不对人。
                                        纬五路一小四二班家长



此信息来自： 郑州市网络问政信息处理中心   点击处理

心通桥小秘书 实名认证

网友：
      您好！
      我局于2012年1月9日上午获悉“纬五路一小四二班新班主任教学水平低下，而校方不作为”后，高度重视，随即派专人前往调查落实，现情况说明如下：
      一、关于学校莫名袒护班主任的问题
      在2011年12月初，的确有四二班家长向学校反映班主任付书琴老师关于教学水平的问题。学校在接待家长了解情况后，迅速组织调查小组，多次到四二班实地观察，询问教研组长及任此班的其他学科老师进行了解，并针对家长提出的问题对四二班部分家长进行了电话访谈，对四二班全体学生进行了“纬五路第一小学教师教学情况学生问卷调查”，调查内容包括教学态度、教学方法、作业处理情况、教师对教学的责任感、布置作业情况、课堂能否听懂、教师对你的辅导、你对教师的总体评价等八个方面。参与问卷调查的学生有75人，对老师总体评价非常满意的69人，较满意的5人，1人不满意。通过和家长的沟通，学生问卷调查情况，校领导实地观察了解，付老师并不像网友反映的那样，工作敷衍了事、不负责任。随后，学校及时给家长联系，反馈调查情况。
      二、网友反映四个问题的情况说明
      1、关于不让学生课间出去活动的问题。通过调查，付老师重视对学生的安全教育，提倡学生课间走出教室进行适度运动，常教育学生课间不要在校园里追逐打闹，做危险的活动，不存在不让学生出去活动的情况。
      2、关于经常性的任意调课问题。通过调查，事实与网友朋友反映的有出入。付老师前段时间确实有调课现象，但都事先经学校教导处批准。调课原因，一是四二班的数学老师、美术老师和付老师调课，参与学校参加区希望杯和金硕杯课堂展评活动参赛教师的听课、评课。同时，区希望杯和金硕杯课堂展评活动要求，相关学科老师前去观摩，担任此班课的教师也和付老师调课；二是付老师爱人办的工厂在2011年10月22日因工人操作不当，发生了爆炸事故，造成了1死6伤。付老师爱人作为公司法人被行政拘留15天。在此期间，付老师考虑到学校人员紧张，怕影响到孩子的学习，依然决定在不影响给学生每天上课的情况下，让自己的亲戚帮助自己处理突发事件。在处理此事过程中，有调课，但不存在连上四节语文课现象。
      3、关于一连几天不见人影，批改作业敷衍了事的问题。付老师是四二班的班主任，每天学生的晨会，教室早晚卫生打扫，课间操，中午和下午的放学，学生的突发事件都要由班主任亲自处理。在家长向学校反映过此情况后，学校领导通过抽查，向教研组成员了解情况，不存在一连几天不见人影情况。对于批改作业敷衍了事方面，学校在对四二班学生问卷调查时，当时班里有学生75名，68名学生在第三个方面作业处理情况的调查填的为“A：批改作业认真及时”，7名学生填的为“B：批改较认真及时”。
      4、关于给学生复习资料全部来自网络的问题。家长在反映付老师情况之时，学生课本内容还没学完，未进入期末复习阶段。尽管如此，四年级教研组考虑到本学期时间较短，课本内容学完后，复习时间会特别紧张。为了让学生平时就把知识学的深入、扎实，此教研组老师在每单元之后都会把本单元学生要掌握的生字、词，课内阅读重点理解的段落、本单元课文的主要内容进行归类整理，作为家庭作业的一部分，对所学内容进行复习。这里面确实有一部分来自于网络，但是经过四年级教研组慎重的对众多内容经过精心挑选，布置给学生进行练习的，并非付老师个人行为。学校教导处看过四年级的复习资料后，认为符合教学目标的要求，能够温故知新补缺漏。正由于此教研组对于学生温故知新抓的及时，开展的有效，四二班此次语文学科成绩名列前茅，平均分92.3，优秀率92%，合格率100%。
      三、关于网友要求更换班主任的问题。
      四二班新班主任付老师2009年由纬三路小学调至纬五路一小。学校通过纬三路小学了解到，付老师在原单位长期担任中、高年级班主任工作期间，教学成绩优异，学生习惯良好，多次担任教研组长。学校决定让付老师勇挑重担，在2009年8月—2010年6月和2010年8月——2011年6月连续两年担任学校毕业班班主任。两年间，付老师次次服从学校安排，关心集体，团结同事，乐于助人，主动学习，提高自身素质，自觉更新教育理念，认真备课，积极教研，教学成绩优异，且常与学生沟通，了解学生思想动向，对学生一视同仁，培养学生全面发展。在2010学年，付老师带的班级获学校优秀班集体，本学年付老师在学校组织的教职工年度考核中，经过全体老师无记名投票，等级为优秀。
      四二班曾经是韩华老师执教，在学生升入四年级时，韩老师因为健康原因多次请假，主动要求调整到其他岗位，当时，便有家长要求不要调整韩老师的工作岗位，家长希望韩老师继续接任此班的心情，可以理解。韩老师确实是一位对工作认真负责，对学生充满爱心的老师，但因她身患糖尿病，开学就连续请假两个月进行治疗，现在虽已上班，每天课后还必须继续治疗，身体条件已不允许执教如此规模的班级。学校考虑到学生在付老师新接任此班后，可能会有不适应的情况，已经与家长积极沟通，韩老师及本年级其他老师会积极协助付老师尽快熟悉班级，赢得学生信任和家长支持。但个别家长并不认可，还是强烈要求韩老师继续接任此班。学校又积极与这几位家长沟通，说明虽然韩老师和付老师在教学管理和教学方式上有区别，但最终目的都是为了让孩子全面发展、健康成长。并告诉家长，原来反映付老师的问题，已与付老师沟通交流，付老师也表示家长提到的问题，有则改之，无则加勉，她会更加努力，让学生和家长满意。
      四、学校下一步措施
      学生的成长需要学校和家庭互相配合，只有家校密切协作，才能为孩子营造健康成长的良好氛围。在今天（1月10日）下午5点，四二班将召开全体家长会，针对本学期学生在校的纪律、学习、作业完成情况，班级管理状况，存在的主要问题，假期要求以及下学期学生努力方向等方面与家长沟通，并希望通过家长会引导家长形成正确的教育观。


                                                                                                                金水区教体局
                                                                                                               二〇一二年一月十日